優化初中核心題目
  • 由任教老師共同商討，在每個課題中設立核心題目，按各班水平分成兩個程度，要求每位學生在該程度中完成指定題目，題型與測考配合。讓同學有清晰的學習目標。
強化初中及高中課程的銜接
  • 在中四開學時和同學重點重溫部分重要的初中課題，為學習高中課程作好準備。
初中校本課程策劃
  • 規劃初中校本課程，照顧不同學生的學習需要，包括A班的整體課程及BCD班的剪裁課程。
協作教學
  • 本科協作模式：教師 + 教師
  • 兩位老師輪流負責主教，作個別指導的能更照顧學生所需，提供適切的援助，令學生有效學習。同時，協作教學亦促進了老師間的專業交流，互相觀摩，調整自己的教學法。
「悅學伙伴計劃」
  • 與大學教授合作，統整初中照顧學習多樣性的學材資源庫。此外，製作教師於課堂照顧SEN學生需注意的事項。2021-2022，香港教育大學特殊學習需要與融合 教育中心呂梓良教授蒞臨本校作觀課，給予老師照顧能力較弱學生的意見，讓老師更了解班內SEN學生所面對的困難，也啟發老師安排教材的點子。
建構學習校園，營造學術氣氛，促進學生良好學習態度與習慣  
  • 在中二級安排一次級際課外閱讀比賽，從而灌輸不同類型的數學知識，提升學生閱讀數學課外書的興趣。
  • 圖書館節(每班全年兩節課堂)
  • 每班全年安排兩次使用圖書館/多媒體學習室的課堂
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