國家安全教育

•  推動理念：本校以「全校參與、多重進路、互相配合」方式，推動國家安全教育與價值觀教育，培育學生成為具國家意識、尊重法治及守法盡責的公民。
• 課程與學教：各科定期檢視教學進度，將國安及價值觀教育融入學科；優化猜燈謎、寫揮春等跨學科節慶活動；安排跨科觀課；並配合《價值觀教育課程架構（2026）》更新校本課程。
• 成效數據：教師問卷顯示，「學校課程能配合國民和全球公民身份認同」平均分達4.2，高於3.7正增長指標；「學校能帶領科組協作，積極推行價值觀教育」平均分為3.8，兩項均較去年上升。
• 學生成長活動：透過旗下講話、國家安全教育周、電影欣賞、中華文化表演、昂船洲軍營參觀，以及四會春耕、外交知識競賽、姊妹學校交流、深圳及騰訊考察等，深化學生對國家發展與國家安全的認識。
• 學生表現佐證：APASO「國民身份認同」多項副量表Q值高於110，包括國旗國歌、成就、自豪愛護、責任義務等，反映學生國民身份認同有正面提升。
• 新學年展望：以「人工智能安全」、「數據安全」及「網絡安全」為年度焦點，持續優化校本課程、公開課、家長教育及國安大使計劃，並整理創校人歷史，傳承辦學精神。

價值觀教育

本校積極發展多元化的價值觀教育資源。學校積極組織社區資源，透過成立「長者學苑」創造服務學習機會，讓大興社區的長者會進入校園，跟我們的學生一起學習製作甜品、一起遊玩芬蘭木棋，一起上視藝課，學習紮染。我們深信，同學們透過與長者相處互動，能從中學習長者的美德，透過關懷長者，培養同學的同理心，發揮「仁愛精神」。

此外，本校亦積極發展遊戲教學資源，透過桌上遊戲、模擬社會流動的人生遊戲、貧富宴等培養學生正確價值觀。我們深信從生活化的情境體驗遊戲，更能觸動同學的情感，對正確價值觀産生認同，以建立堅定的意志，持 續地持守正確的價值觀和良好行爲。

在剛剛的5月底，適逢學校四十周年校慶，我們舉辦了一次公開課，學校內不同學科的老師、屯門區7間其他中小學的老師、教育局的同工一起參與1小時的中一級公經社科課堂，與中一的同學一起體驗一場「人生理財抉擇遊戲」。這次的公開課促進了學界的專業交流，教育局及其他學校的老師對本校老師的課堂給予正面的肯定和評價。

26-27學年開始，本校於中一級設有獨立的價值觀教育課程。課程透過運用教育局的生活事件教案資源、校本體驗式學習活動以培育學生從「個人成長及健康生活」、「家庭生活」、「學校生活」、「社交生活」、「社會及國家生活」中建立正確的價值觀。課程主要範疇涵蓋「生命教育」、「可持續發展教育」、「性教育」及「品德倫理教育」。